Em um mundo onde a informação está a um clique de distância, o papel do professor parece questionável. Se qualquer aluno pode acessar livros, artigos, vídeos explicativos e até cursos inteiros de universidades renomadas sem sair de casa, qual é, afinal, a relevância do professor na era da informação? A resposta, embora não óbvia para alguns, é clara: nunca foi tão necessário um mediador do conhecimento.

A explosão da informação não trouxe apenas benefícios. Se, por um lado, democratizou o acesso ao conhecimento, por outro, criou uma selva de conteúdos de qualidade duvidosa, fake news e interpretações distorcidas. O filósofo Zygmunt Bauman alertava sobre a liquidez dos tempos modernos, em que tudo se torna volátil e superficial. O aprendizado não escapa dessa lógica: informação sem curadoria não gera conhecimento. É aí que entra o professor, não mais como único detentor do saber, mas como um guia que ensina a pensar criticamente e a filtrar o que realmente importa.

Além disso, o aprendizado não é apenas sobre acumular dados, mas sobre desenvolver habilidades. A neurociência educacional tem mostrado que o cérebro aprende melhor quando há conexão emocional, engajamento e interação social. Nenhum vídeo tutorial substitui a troca que ocorre em uma sala de aula bem conduzida. O professor, mais do que um transmissor de conteúdos, é um arquiteto de experiências de aprendizagem, que desafia, provoca reflexões e desperta curiosidade.

Outro ponto fundamental é o impacto do professor na formação humana. Em um tempo de hiperconectividade e relações cada vez mais mediadas por telas, o contato humano torna-se ainda mais essencial. O professor não ensina apenas fórmulas, datas e regras gramaticais, mas valores, ética e cidadania. Grandes mestres da história, como Sócrates e Paulo Freire, compreendiam que ensinar é, antes de tudo, um ato de diálogo e de construção conjunta.

Há quem diga que a inteligência artificial substituirá os professores, mas essa visão subestima a complexidade do ensino. Sistemas educacionais avançados, como os utilizados na Finlândia e em Singapura, reconhecem que a tecnologia deve ser aliada do professor, não sua substituta. Softwares podem personalizar o ensino, mas é a sensibilidade humana que percebe o brilho nos olhos do aluno diante de uma descoberta ou a frustração de quem precisa de uma abordagem diferente.

O professor do século XXI precisa, sim, reinventar-se. Não basta dominar sua disciplina, é preciso compreender como os alunos aprendem, quais metodologias fazem sentido e como integrar as novas tecnologias sem perder o foco no essencial: formar mentes críticas e cidadãos conscientes. Afinal, a educação não é sobre despejar informações, mas sobre transformar vidas. E essa continua sendo uma missão insubstituível.